MOTIVASI BELAJAR

BELAJAR AKAN TERASA RINGAN DAN DAN MENYENGKAN JIKA BELAJAR ITU DIANGGAP SEBAGAI HAL YANG DIBUTUHKAN


Kekuatan motivasi memiliki suatu manfaat yang sangat luar bias. Terlebih lagi motivasi yang datang dari dalam diri seseorang. Ketika kita bicara motivasi, maka kita akan mendapat kan dua kelompok pembengkit motivasi yaitu: 
1. Internal
2. External

Diatas telah sedikit saya ungkapkan bahwa motivasi yang datang dari dalam diri (internal) memiliki efek yang luar biasa terhadap satu hal. Namun motivasi yang datang dari luar (external) juga tidak bisa di remehkan kekuatannya.

Seseorang atau anggap saja peserta didik akan memiiki kemauan yang sangat luar biasa dalam belajar jika dia memiliki motivasi belajar yang baik.

Motivasi yang berasal dari internal maupun external, dapat di tumbuhkan dengan cara tertentu.

misal ketika kita akan menumbuhkan motivasi belajar siswa (external) kita dapat memberikan semangat belajar yang ending dari belajar nanti siswa bisa (.....) maksud penulis dalam kurung tersebut adalah sesuai dengan kebutuhan. silahkan dikembangkan sendiri.

selajutnya jika kita mau meningkatkan motivasi siswa (internal) kita bisa arahkan siswa untuk melihat sesuatu yang (....) bisa di isi sedih, bahagia, berkesan, bermanfaat, dll.
yang kejadian tersebut dapat memunculkan motivasi bagi si peserta didik atau siswa tersebut.



SEMOGA BERMANFAAT






silahkan jika ada yang hendak didiskusikan.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KAMPUS YANG BERKUALITAS

BELAJAR merupakan satu kalimat penting bagi manusia, karena belajar merupakan satu ciri dimana "Sang Pencipta" (Tuhan Semesta Alam) memberikan satu identitas yang berbeda kepada mahluk_NYA. Perbedaan antara mahluk-mahluk yang diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa, menunjukan satu bukti bahwa manusia memang diciptakan untuk memimpin di kehidupan fana ini. Memimpin memiliki makna yang sangat luas, namun dalam istilah sederhananya pemimpin adalah seseorang yang mampu memberi contoh, mendidik, menjaga dan merawat. Dengan belajar kita bisa menjadi lebih baik dan bermartabat.  Istilah belajar memang tidak harus di ruang kelas, namun belajar bisa dilakukan dimana saja. Belajar bukan hanya sekedar rutinitas namun sebuah kewajiban bagi manusia, namun di_era dewasa ini belajar telah menjadi satu kebituhan hidup yang bisa di sejajarkan dengan kebutuhan pokok dalam kehidupan. Banyak tawaran dari berbagai lembaga pendidikan dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang baik dan berk...
Baca selengkapnya

JENIS-JENIS ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN

Gambar
1. YEL-YEL Yel-yel walaupun sederhana tetapi mempunyai tingkat “penyembuh” yang paling baik dibanding jenis lain. Dengan melakukan yel-yel selain berkonsentrasi menjadi pulih kembali, juga dapat menumbuhkan semangat yang tinggi. Selain itu yel-yel juga terbukti efektif untuk menanamkan esprit de corp atau kekompakan dalam kelompok. Ingin memusatkan perhatian kembali tanpa harus berteriak-teriak,”Anak-anak mohon ketenangannya karena materi berikut sangat penting!”. Kalau hal itu yang dilakukan tentu sangatlah tidak efektif. Semakin anda keras berteriak semakin gaduh pula suasana ruang kelas. Bagaimana strateginya? Terlebih dahulu buatlah kesepakatan-kesepakatan untuk melakukan yel-yel tertentu. Yel yang paling sering untuk tujuan ini adalah model – model sapa jawab. CONTOH: 2.  Tepuk Tangan Tepuk tangan pada awalnya adalah merupakan salah satu ekspresi kegembiraan disamping tertawa. Biasanya kegembiraan yang diekspresikan dengan tepuk tang...
Baca selengkapnya

MODEL PEMBELAJARAN TANDUR

Model pembelajaran TANDUR adalah penerapan dari Quantum Teaching yang cocok untuk mata pelajaran apapun, dan apapun tingkat kelasnya. Dan model ini menjamin siswa menjadi tertarik dan berminat dalam setiap pelajaran ( DePoter dalam Nilandari, 2008). Dengan membuat siswa menyukai pelajaran akan mempermudah proses pembelajaran karena siswa tidak merasa dipaksa dalam belajar. Berikut langkah – langkah dalam pembelajaran TANDUR : 1.       Tumbuhkan (Enroll)         Kaitkan siswa dengan pernyataan pembuka yang dapat membangkitkan minat siswa serta gambaran garis besar tentang materi yang akan disajikan. Beri siswa pandangan tentang apa yang terjadi yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan tanpa terlalu banyak mengemukakan teori. Mengajak siswa mengadakan hubungan untuk merangsang rasa ingin tahu siswa tentang materi yang akan dipelajari. Upaya – upaya yang dapat dilakukan guru adalah : Menghubungkan materi yang sudah dipelajari ...
Baca selengkapnya